Mit dem Digi-Mikro die Welt entdecken

 

ganzjährig

Ab Vorschule

 

Aus Staunen wird Begeis­terung, aus Fra­gen wer­den Ent­deck­un­gen
und aus Kindern kleine Natur­forsch­er. Mit jedem Zoom öffnet sich eine ver­bor­gene Welt,
die lebendig und faszinierend zugle­ich ist.

Mit diesem inno­v­a­tiv­en Pro­jekt möcht­en wir Kindern einen neuen Zugang zur Welt der kleinen Dinge ermöglichen. Nach ein­er kurzen Ein­weisung erleben die Kinder und Jugendlichen, wie über­raschend vielfältig Struk­turen und Details in der Natur sein kön­nen, die dem bloßen Auge ver­bor­gen bleiben.


Die Kinder set­zen sich kreativ mit ihren Beobach­tun­gen auseinan­der und doku­men­tieren ihre Ent­deck­un­gen in Zeich­nun­gen. Dabei entwick­eln sie nicht nur ihre Wahrnehmung, son­dern auch ihre Aus­drucks­fähigkeit und ihr wis­senschaftlich­es Denken. Ergeb­nis ist ein span­nen­der Lern­prozess, der natur­wis­senschaftliche Neugierde, Umwelt­be­wusst­sein und Kreativ­ität nach­haltig fördert.

 

Ich bin damit ein­ver­standen, dass das Schul-Umwelt-Zen­trum Mitte meine angegebe­nen Dat­en für die Abwick­lung der Buchung sowie für die Bestä­ti­gungs­mail spe­ichert. Ihre Dat­en wer­den nicht an Dritte weit­ergegeben und auss­chließlich im Zusam­men­hang mit Ihrer Pro­jek­t­buchung verwendet.

3.1. Erde (Sachunter­richt)
- Naturbeobach­tun­gen (Unter­suchung von Boden, Sand,
Blät­tern, Rinde, Pflanzen­struk­turen, Fed­ern, Haaren,
Insek­ten etc.)


3.7 Wohnen (Sachunter­richt)
- Unter­suchung von All­t­ags­ma­te­ri­alien (Stoff, Papi­er, Holz
und Plas­tik)


3.2 Stoffe und ihre Eigen­schaften
(Natur­wis­senschaften 5/6)
- Ver­gle­ich von Ober­flächen, Fasern, Kristallen, Papi­er,
Salz, Sand


3.5 Pflanzen, Tiere, Leben­sräume
(Natur­wis­senschaften 5/6)
- Pflanzen­struk­turen, Insek­ten­merk­male, Mikro-
Leben­sräume


3.2 Leben­sräume und ihre Bewohn­er (Biolo­gie 7–10)
- Ver­gle­ich pflan­zlich­er und tierisch­er Struk­turen
- Mikrostruk­turen als Teil von Lebensräumen